摘要
师范类专业认证是教育行政部门针对我国教师专业建设中长期存在的问题和瓶颈做出的顶层设计和战略部署,有助于推进我国教师专业内涵建设,提高教师专业人才培养质量。其核心理念是“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”,对学前教育专业的课程教学提出了新要求。文章以学前教育专业“学前儿童游戏与指导”课程为例,从课程内容的建构、教学模式的改革、活页式教材的探索、立体课程评价体系的应用等方面探索了项目式教学改革的基本路径,以期培养更契合社会需要的应用型、高素质学前教育专业人才。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2023年第7期86-88,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
四川省儿童早期发展与教育研究中心课题“基于儿童早期发展的托育机构师资专业发展研究”(项目编号:SCLS21Y-003)
四川幼儿师范高等专科学校课题“高职高专学前儿童游戏与指导课程项目化教学改革研究”(项目编号:SLB201812)。
