摘要
目的 探索父母教养方式对中小学生情绪智力的影响,为提高青少年情绪智力发育水平提供参考依据。方法 随机选取沈阳市9所中小学的1 285名中小学生进行问卷调查。结果 父亲情感温暖型教养方式与男生、女生的情绪智力均呈正相关关系(β=0.338, P<0.01;β=0.277, P<0.01),父亲拒绝的教养方式与男生、女生的情绪智力均呈负相关关系(β=-0.160, P<0.01;β=-0.121, P<0.01);而母亲的情感温暖仅与女生的情绪智力呈正相关关系(β=0.155, P<0.01)。结论 家庭类型、父母教养方式对促进学生情绪智力具有重要、积极的作用。
作者
何静
韩冰松
姚品
于芷若
杜雪梅
王甲娜
HE Jing;HAN Bingsong;YAO Pin;YU Zhiruo;DU Xuemei;WANG Jia'na
出处
《中国实用乡村医生杂志》
2023年第4期15-17,共3页
Chinese Practical Journal of Rural Doctor
基金
国家自然科学基金青年项目,项目编号:71804191
辽宁省经济社会发展研究课题(省社科联立项课题)一般项目,项目编号:20231s1ybkt-116
辽宁省社会科学规划基金项目,项目编号:L21BGL058。
