摘要
在发展证据推理核心素养目标统领下,以研究HI分解反应相关真实问题为载体,将素材、知识整合,设计基于学情的精准化学阅读活动,引导学生形成化学反应及速率变化的认知,建立问题的一般分析、解决思路,历经证据推理过程,发展证据推理核心素养,进而养成基于阅读的终身学习方式。
出处
《化学教与学》
2023年第11期20-24,70,共6页
Chemistry Teaching and Learning
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题基于问题情境教学法培养“证据推理与模型认知”素养的实践研究(CDDB2020308)的研究成果。
