摘要
在借鉴相关研究成果的基础上,以马克思主义人学为指导,通过对新中国成立以来高职教育人才培养模式的思想嬗变、发展历程及成因分析,以共享工厂典型任务构建产教对接谱系模型,进行基于共享工厂的人才培养模式改革与实践,形成强调“人”主体性的全流程课程链和数据链的双循环,利用人工智能SVM模型对人才培养数据进行回归,构建高职院校人才培养机制的创新模式。通过实践证明,人才培养质量得到了明显提高。
出处
《中国成人教育》
2023年第13期44-47,共4页
China Adult Education
基金
江苏省第六期“333高层次人才培养工程”
中国通信学会职业教育工作委员会课题“基于产业学院的高职工业互联网人才培养模式研究”(项目编号:TXZJB2021006)
全国工业和信息化职业教育教学指导委员会课题“基于‘产业学院’的人工智能专业群全流程人才培养方案研究”(项目编号:GXHZWZ24314)
江苏省社科应用研究精品工程课题“高水平高职院校人才培养机制创新研究——以人工智能专业群为例”(项目编号:22SYC-058)
常州大学高等职业教育研究院课题“高职‘双师型’教师培养要素与机制研究”(项目编号:CDGZ2021017)。
