摘要
学习任务群是语文学科课程内容的基本组织形式,也是学生学习语文的根本途径。在高中语文教学中,教师要充分认识并发挥学习任务群对学生的驱动作用,提高学生的学习动力。科学的任务设计是达成学习目标的保障,教师要守住语文学科本位,发挥学习任务群的导向作用,根据学生的特点设计任务项目,培养学生的核心素养。同时,教师要明确学习任务类属,确保学习任务群的落实。此外,教师还应精耕学习任务内容,在任务群教学中拓宽学生的知识视野,突出学生的主体地位,提升学生的语文综合能力。以“整本书阅读”学习任务群为例,探索落实任务群教学的具体策略。
出处
《语文教学通讯》
2023年第28期41-43,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
