摘要
大数据、人工智能等技术在教育领域的广泛应用催生了虚拟教研室的建设和发展。虚拟教研室既是学术研究共同体,也是高水平的学者联盟和师生共建共学的实践基地,它应以教学研究与改革为核心,以网络课程群建设为方向,基于成果导向理念开展建设。在具体的建设机制上,应将问题导向机制与结果产出机制相结合,运行管理机制与激励机制相结合,多方评价与元评价相结合,致力于成为集综合管理新模式、协作教研新范式和创新人才培养改革新机制于一体的新型组织体系。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第8期82-91,共10页
China University Teaching
基金
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“上海高校本科专业结构优化与调整机制研究”(A2022012)。
