摘要
数字化时代的到来,直接带动了高职课程改革,也为教学模式创新提供了机遇。阐述高职英语课程进行数字化教学模式的探索背景,以及高职英语课程“一通三融五驱”数字化教学模式的内涵,并研究建构该教学模式的可行性。在此基础上,探究高中英语课程“一通三融五驱”数字化教学模式的实践路径。指出高职英语课程在数字化教学过程中要关注教学资源建设的有效性、学习共同体构建的融合性、教师个体发展的可持续性。
出处
《英语教师》
2023年第12期168-171,共4页
English Teachers
基金
浙江省中华职教社课题“工匠精神融入高职课程建设的‘五进’策略研究”(课题编号:ZJCV2021A04)
浙江省教育厅思政教改专项课题“高职英语课程‘一心五环’思政育人体系的建设与实践”(课题编号:JBKT202301)的阶段性研究成果。
