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立足“双减”,创新初中数学教学路径被引量：2

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摘要 “双减”政策的落地,使得“减负增效”成为各阶段各学科教学的重要目标.同时这一政策的落实,也要求教师将精力回归课堂,在深入解读“双减”政策内容与要求的基础上,切实进行教学方式调整优化,给自己做“加法”,真正在减轻学生学习负担的同时,将教学质量与效率提升,落实“减负增效”的教学要求.本文就“双减”政策下,对初中数学教学的创新优化策略进行分析,促使“双减”政策在初中数学教学中落地生根.

作者潘惠敏

机构地区福建省泉州实验中学

出处《数理天地（初中版）》 2023年第17期26-28,共3页

关键词 “双减” 初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2023年第17期

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