摘要
普通本科艺术设计专业“毕业设计”是第四学年重要的综合实践课程。由于学生离校实习、应聘、考研,教师对毕业设计过程管理不足,教师线下指导时间受非常态化教学因素影响较大。在此背景下,有效利用线上教学平台优化毕业设计指导尤为必要。但目前艺术设计专业教师采用混合指导的做法缺少大量实践,应当对其进行细致研究并推广使用。研究引入质量管理工具PDCA循环法,依托超星泛雅教学平台设计过程管理、指导内容、学习资源三个混合指导小循环,分步制定计划,实施、检查、处理。研究发现,在毕业设计混合指导中,PDCA的引入有助于教师系统地改善指导过程管理;线上教学平台的过程性评价和学习记录为学生成绩评定提供了数据支撑和参考;学习资源库的建立和使用在毕业设计创作、毕业论文写作环节中起到了明显的作用。随着全程监测反馈、师生创新互促的PDCA循环不断地发展,毕业设计质量最终也能够实现不断地提高。
出处
《吉林艺术学院学报》
2023年第3期86-92,共7页
Journal of Jilin University of Arts
基金
山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题“基于超星泛雅教学平台的艺术设计专业毕业设计指导研究”(HLW-20177)
山西省2022年高等学校教学改革创新项目“混合式学习环境下高校艺术设计专业课形成性评价改革研究”(J20221477)阶段性成果。
