期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

非虚构写作导向下的实用性阅读与交流任务群测评设计——以部编高中语文必修上册“劳动光荣”单元为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要实用性阅读与交流任务群的大概念“偏向实际工作需要,服务特定对象,在不同媒介中考虑内容传达的清晰正确性以及情感上的可接受度”[《义务教育语文课程标准(2022版)》]。非虚构写作学习与其有许多共通的地方,比如都紧扣实用性特点,关注生活的真实情境;都要求根据交际情境和不同媒介的特点,高效、准确地传达关键信息。

作者陈海峰邓敏

机构地区江苏省盐城市伍佑中学

出处《作文（高中版）》 2023年第9期43-44,共2页

关键词实际工作需要高中语文交际情境可接受度实用性特点劳动光荣非虚构写作义务教育语文课程标准

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1薛慧.高中语文“跨媒介阅读与交流”学习任务群的建构研究——以阅读《骆驼祥子》为例[J].中学教学参考,2020(24):10-11. 被引量：5
2周静.高中语文跨媒介阅读与交流任务群实施策略研究[J].基础教育论坛,2022(20):35-36. 被引量：4
3王军.“跨媒介阅读与交流”任务群的实施路径探微——以统编高中语文教材必修下册第四单元为例[J].中学语文,2022(25):62-65. 被引量：3

引证文献1

1陈艳.高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群教学策略探析[J].中华活页文选（教师）,2023(18):121-123. 被引量：1

二级引证文献1

1蒋雯.高中语文“跨媒介阅读与交流”学习任务群实施策略探究[J].中学生作文指导,2024(8):90-93.

1李才林,张宇晴,闫伟伟,吴荣华,吴海柱.不同甜味剂对马蹄糕品质的影响[J].食品安全导刊,2023(22):41-45. 被引量：1
2刘蜀黔.基于学业质量标准科学设计测评工具—— 以第四学段实用类文本阅读测评为例[J].语文教学通讯,2023(14):83-85. 被引量：1
3张宜玲.低年级期末体育测评设计[J].体育教学,2022,42(12):80-80.
4罗海峰,覃汝燕.进阶有向作文得法——“自由·实践·交际”进阶式作文教学主张的探索[J].求知导刊,2023(17):5-7.
5张志强,陈志强,甘晓阳.基于AI技术的VR产品质量自动化测评设计方法综述[J].信息系统工程,2023(5):147-150.
6邵瑜.在生活场景中学语文——五年级上册第五单元教学整体设计评价[J].语文教学通讯,2023(27):109-110.
7唐滔.试论交际语言写作教学的策略[J].语文世界（上旬刊）,2023(6):70-71.
8李芳蓉,尹毅.中职英语课堂“一点三维四化”教学设计探索[J].教育科学论坛,2022(12):60-63. 被引量：1
9陈军军.铸牢中华民族共同体意识语境下中华传统文化课程设计[J].云南开放大学学报,2022,24(4):100-105.
10牟文娟.“实用性阅读与交流”学习任务群的设计要义[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2023(8):21-24.

作文（高中版）

2023年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部