摘要
文章在身心学视域下,探析意象训练作为辅助性训练引入普通高校芭蕾课程中的必要性及其可适用性价值,以期丰富普通高校芭蕾课程的教学方法,有助于学生对自己的身体产生再认知,提高自主性课堂参与意识;并从身心教育出发,使教师与学生更加重视科学的训练方法,从而达到芭蕾课堂的最优化。
出处
《艺术教育》
2023年第8期119-122,共4页
Art Education
基金
深圳大学教学改革研究项目,项目编号:JG2021090
深圳大学青年教师科研启动经费(社会科学)支持,项目编号:000002111105。
