摘要
“教-学-研共同体”模式下本科生投入深度学习的现状调查与分析潘金林等在《江苏高教》2023年第4期撰文指出,基于对百所高校中6299名本科生的问卷调查,采用独立样本T检验、单因素方差分析、事后多重分析等方式,对本科院校教师引导学生深度学习、学生主动投入深度学习、学生参与科研创新活动以及学生对深度学习效果的自我评价等四个维度进行分析。
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2023年第15期19-19,F0004,共2页
Higher Education Research Trends of China
