摘要
根据“Java程序设计”的课程标准和要求,教师可以尝试将课程思政的相关内容融入其中,并在教学的理论和实践环节分别予以开展,从而形成高质量、高效率育人的协同效应,有效改善传统教学过程中教师只关注学生知识技能的培育而忽视职业素养培育的情况。教师应增强立德树人的教学使命感、责任心,促使学生在程序设计过程中养成精益求精的行为习惯,建立良好的团队协作能力、锤炼严谨细心的综合素养。
基金
2022年武汉工程职业技术学院教学与科学研究项目“高职软件技术专业‘Java程序设计’课程思政教学改革与探索”(项目编号:武工职院[2022]5号202213)。
