觉察、反思、行动:走出师幼互动中的模式化表达

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摘要在一次观摩中班区域活动时,为了了解老师与幼儿互动的全过程,我全程紧跟在D老师身边。只见D老师走到正在搭建轨道玩具的一组孩子旁边,下身子主动询问:“你们在做什么呀?”男孩Y说:“我想让这个小球滚得远一点,到下面的这个轨道里。”D老师面带惊喜,竖起大拇指说:“哇,你好棒!”接着问:“你遇到什么问题了吗?是怎么解决的?”

作者史贝贝

机构地区北京市西城区教育研修学院

出处《学前教育》 2023年第17期24-26,共3页

关键词师幼互动老师模式化幼儿互动大拇指观摩惊喜

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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