摘要
文章结合人工智能专业建设的目标,分析了Python传统教学模式存在的不足与缺陷,提出了Python案例化教学的可行性方案,同时挖掘组织思政教育内容,把学生作为教学主体,强调教学双方互动的教学形式。基于人工智能专业建设的Python案例化教学对提升学生的实践能力和专业素养起到了积极的作用,也在潜移默化中培养了学生对人工智能专业正确的认识,完善了人工智能专业的课程体系,提升了学生创新意识和家国情怀。
出处
《辽宁科技学院学报》
2023年第4期66-69,共4页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
辽宁省教育科学“十四五”规划项目“人工智能专业校企合作人才培养模式创新研究”(JG21DB293).
