“双减”背景下中小学教师专业能力的提升

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摘要 “双减”是提升教育生态的必然选择,“双减”政策的落地,给中小学教师专业能力提升带来了新的机遇和新的挑战。一、注重理论研究,加强中小学教师专业能力提升的方向引领“双减”实施两年来,虽然有研究者和一线教师对此作了很多研究,但从中国知网、万方数据的资料来看,他们的研究大多集中于作业设计、教学手段运用、课后服务开展等方面,从教育理论的角度对教师专业能力提升的研究还非常有限。

作者刘振华

机构地区江西省永新县子珍小学

出处《江西教育》 2023年第25期56-57,共2页

关键词教师专业能力一线教师中小学教师中国知网专业能力提升作业设计万方数据教学手段

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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