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基于“教学评一体化”的高中英语单元教学研究

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摘要在新课标背景下,新一轮英语课程改革推动了核心素养这一关键概念的提出,同时对教学、学习和评价活动也提出了新的要求。本文试图以“教-学-评一体化”为着力点,突破传统评价模式,推动教、学、评一体化在高中单元教学中的落实与实施。整合教、学、评,实现三者统一,并阐释基于核心素养要求的“教-学-评一体化”评价实现策略,提高英语教学有效性。

作者刘颖

机构地区重庆市南川中学校

出处《进展》 2023年第18期225-226,共2页

关键词教-学-评一体化英语单元教学核心素养

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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