摘要
问题情境是小学数学教学中非常重要的策略,也是值得教师探究、实践和掌握的科学方法。合理利用问题情境不仅能够调动学生的积极性和兴趣,还能提升教师的动力,从而使教与学在活动中达成一致。在创设问题情境时,教师要掌握科学的创新策略,在保证对问题情境有正确认识的基础上,从注意事项、生活化、趣味性等角度设计多元化的问题情境,增加课堂教学的吸引力,推动数学教学活动顺利开展,提高学生的自主学习能力。基于此,文章主要分析了小学数学教学中问题情境创设的价值及创新策略。
出处
《名师在线（中英文）》
2023年第23期34-36,共3页
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