五步循环:新课标下的设计单元整合教学策略研究——以浙美版小学美术第二学段产品设计单元为例

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摘要在新课标的指导下,小学美术设计课要运用多学科知识,紧密联系生活,引导学生进行艺术创新和实际应用。文章通过师生共建真实问题情境、学生探究设计师思维、云端互联助力拓展评价维度等方法,指导学生开展基于生活经验的联想,培养创新解决问题的思维方式,建立“理想、生活与艺术”一体化的设计理念,让学生在一次次设计课中学会思考、学会理解,全方位提升适应社会的基本能力,为未来的学习和生活做好准备。

作者郑楠

机构地区浙江省杭州市胜利小学

出处《求知导刊》 2023年第21期128-130,133,共4页

关键词设计思维单元整合五步循环

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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