摘要
幼儿园班级环境创设是幼儿园教育的重要组成部分,高质量的学前教育发展需要有效的幼儿园班级环境创设为依托,因为后者提供能够丰富幼儿的审美体验,发展幼儿的想象力与创造力,以具体、形象的教育环境对幼儿的身心发展产生潜移默化的影响。然而,部分幼儿园班级环境创设面临幼儿参与深度不够、忽视幼儿自主探索品质的形成、难以把握丰富性与留白之间的平衡等问题。广东省深圳市福田区第九幼儿园坚持以幼儿为主体,关注幼儿内在需求,积极探究做好环境创设的有效策略。
出处
《教育家》
2023年第38期57-57,共1页
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