摘要
审美鉴赏能力是美术学科核心素养之一。审美鉴赏从字面意义可知是“审美”和“鉴赏”两词含义的融合,“审美”偏于感性认知,“鉴赏”则带有一定理性分析,可见在美术教育中培养审美鉴赏能力需要充分调动艺术想象与艺术情感,并融入理性分析认知等,对美术作品进行欣赏判断并作出文化艺术评价。美术是培养学生审美素养的重要课程,《童画育美——儿童美术教育研究》一书基于美术新课标理念,探索了儿童美术作品创作与审美评价的方法。全书共四章,包括美术课程教学改革以及儿童美术教学实践等方面内容,既有美术教育理论解析,亦有学生美术作品展示。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2023年第8期I0048-I0048,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
