摘要
南京市江宁区“为学而教”区域教学改革目标始终聚焦学生的成长,聚焦学习的优化。在课程设置方面,注重德育统率,坚持五育并举,推进学科融合和社会实践,体现课程的选择性,并倡导各校加强特色学科建设。在课堂教学改革方面,要求学校以先进观念为指导,构建校本教学模式,创新学习空间设计,着力于学习力生长。从教师队伍建设和管理机制改革等方面,对改革予以强有力的支持。“为学而教”区域教学改革实现了理念立起来、部署落下去、质量提上去、品牌亮起来。
出处
《江苏教育研究》
2023年第17期31-35,共5页
Jiangsu Education Research
