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信息科技学科区域教研赋能教师专业发展的现实问题与破解之道

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摘要教研是教师专业发展的必经之路,研究课标、教材是教师职后最基本的教研活动。因学校专职教师少而导致教研组缺失、开课不足等信息科技学科的教研情况严重阻碍了信息科技教师的专业发展。开展区域教研统筹,让教研实践制度化、课题研究常态化、名师引领专业化、培训模式融合化,可有效解决信息科技教研问题,赋能信息科技教师专业发展。

作者许玉枚

机构地区安徽滁州市教育科学研究院

出处《中学教学参考》 2023年第20期97-99,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词区域教研信息科技教师发展

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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