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以书信为源:文化自信培育的校本实践与创新

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摘要习近平总书记指出要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。殷殷嘱托和谆谆话语,为基础教育“培养什么人”提供了根本遵循。淮安市实验小学用“我们都是收信人”的真情表达和忠诚告白,以书信为源,在“课堂·课程”“活动·要素”“阶段·长程”的一体化活动中扎实推进少年儿童文化自信培育的校本实践。

作者王颖奇

机构地区江苏省淮安市实验小学德育处

出处《江苏教育》 2023年第31期29-32,共4页

关键词文化自信书信回信精神校本实践

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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2023年第31期

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