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高中化学教师课程实践力评价研究及应用被引量：1

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摘要为阐明课程实践力对教师评价体系的作用机制,以高中化学教师为例,将课程理解力、设计力、实施力和反思力等多种要素有机融入教师评价体系,构建课程设计力和课程实践力两个评价指标体系,帮助准教师、新手型教师提升课程实践力评价能力。

作者孙麟高玉莲郝翠林

机构地区吕梁学院附属高级中学吕梁学院化学化工系

出处《吕梁学院学报》 2023年第5期93-96,共4页 Journal of Lyuiang University

基金山西省教育科学“十四五”规划课题(PJ—21014)。

关键词化学教师课程能力课程实践力评价应用

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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吕梁学院学报

2023年第5期

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