摘要
高中统编教材单元写作任务群为写作教学提供了依据,让一线教师在突围低效写作教学困境中看到希望,但仍然面临两大挑战:写作教学理念更新和写作教学任务繁重。可以通过梳理统编教材写作任务群,明确写作教学任务;通过加强写作任务群教学策略研究,突出“起点”“过程”“终点”设计,切实提高写作教学的有效性。
出处
《语文教学通讯》
2023年第37期66-68,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
浙江省教育科学规划课题“高中语文统编教材写作任务群教学研究”(课题编号2022SC211)阶段性成果。
