摘要
随着数字技术的快速发展和表现手段的日新月异,融合出版在图书出版领域的重要性逐渐突显,对传统出版行业的冲击也越发剧烈。在出版业融合发展要求提出的近八年内,各大出版单位积极开拓新型出版形式,取得了一定成就,但由于专业范围、经营性质、企业规模等不同,导致不同出版社数字化发展的差距越来越大。2022年中宣部印发《关于推动出版深度融合发展的实施意见》,提出简单的形式融合已不能满足广大读者的需求,图书内容和阅读习惯与技术手段的交汇是下一步深度融合的发展方向。教材出版既是各大高校出版社的重要业务板块,也是进行融合发展的试验田和排头兵,回顾总结现有的教育类数字产品对下一步深度融合发展具有积极意义。基于此,文章首先通过查阅大量论文和会议资料,结合中国地质大学出版社数字产品开发经验,梳理教育领域融合出版现状及存在的问题;其次立足高校出版社的优势和高等教育的特点,以服务读者为中心思想,阐述构建数字教育平台的目的和思路,体现了融合出版产品的功能从单向提供向双向互动的转变;最后结合出版一线的实际工作情况,说明深度融合发展的人才、质量、运营和资金保障机制。教育出版深度融合应围绕内容,从用户角度出发,不必一味追求新兴数字技术而忽略适配度,同时针对前期投入大、收益慢的融合出版项目,出版社需要适当调整管理机制,为数字产品项目顺利完成保驾护航。
作者
韩骑
张晓红
王凤林
Han Qi;Zhang Xiaohong;Wang Fenglin
出处
《新闻研究导刊》
2023年第18期246-249,共4页
Journal of News Research
