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核心素养教育改革下高中地理教师的专业发展实践与挑战

Practice and Challenges of Professional Development of High School Geography Teachers Under theReform of Key Competences Education
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摘要 核心素养教育改革下基础教育阶段的地理教师获得了一系列职前和在职的专业发展机会。本文深入访谈来自全国各地的14位高中地理教师,利用主题分析法,从输入和输出两方面梳理高中地理教师专业发展的方式和内容,并从内容、评价、反馈、环境、沟通五方面归纳教师遇到的专业发展挑战,进而整合、讨论三个需要核心关注的问题,并提出了针对性的专业发展建议:加强实践导向的地理学科核心素养研究,为教师专业发展内容和评价提供养分;提高各群体对核心素养教育改革意义的理解,优化教师专业发展的环境和反馈;关注教师专业发展需求,助推教师自主的专业发展。
作者 刘珊珊 屈迟 安爱玲 段玉山 邓莉 Liu Shanshan;Qu Chi;An Ailing;Duan Yushan;Deng Li
机构地区 华东师范大学地理科学学院 华东师范大学教师教育学院 华东师范大学国际与比较教育研究所
出处 《地理教学》 2023年第19期4-9,共6页 Geography Teaching
关键词 教师专业发展 核心素养 教育改革 高中地理
分类号 G633.55 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献28

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共引文献2518

地理教学
2023年 第19期

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