杨军校长发展共同体以“双课题”为媒,携手共前行

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摘要在黑龙江省哈尔滨市教育局、教育研究院的组织引领下,“杨军校长发展共同体”以“自组织”形式成为2021年校长发展共同体成员之一。为切实做好“校长发展共同体”工作,笔者先行制定了《杨军校长发展共同体“双课题”项目研究设计与实施方案》,阐明本人领衔的发展共同体的研究理念、研究方向、研究方式、研究项目等,旨在吸引有共同研究理念和研究方向的校长同人们积极参与,从而实现个人能力提升与学校发展的双赢。

作者杨军

机构地区黑龙江省哈尔滨市中山路小学校

出处《教育家》 2023年第37期I0014-I0014,共1页 Educator

关键词教育研究院能力提升共同体成员发展共同体研究理念校长设计与实施组织引领

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育家

2023年第37期

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