摘要
新结构教学评单元整体教学设计强调坚持以学习者为中心,聚焦真实情境学习任务,围绕多维一体教学目标,以整体性、综合性和最优化原则,对教学评系统进行连贯、一致的结构优化设计。基于新结构教学评框架理论,可以从明确单元方向、设计单元情境、组织评价思路方面探讨单元整体教学的有效路径。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第38期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
广州市教育科学规划2022年度重点课题“基于学生生活境遇提升道德与法治教学实效性的研究”成果,课题编号:202213953。
