摘要
通过对思政课进行“三元联动、三阶递进、三位协同”三个层面的研究,学校进一步实现了大思政课的开放性、流动性、生成性,提升了大思政课的效果。职业教育的崇高使命是为党育人、为国育才,根本任务是立德树人。思政课是职业院校培养学生良好思想品德和职业道德素养的主渠道、主阵地,是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代背景下,思政课面临着新形势、新目标、新要求、新任务,尤其对于职业院校而言,思政课更需要进行质的提升。
出处
《中国德育》
2023年第17期71-73,共3页
Moral Education China
