论读写结合教学之“可为”与“有为”——以统编版初中语文教材古代山水游记散文读写结合教学为例被引量：3

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摘要在统编版初中语文教材古代山水游记散文教学中,教师可采用读写结合的方式,即从阅读与写作主题的结合、阅读与写作结构的结合以及阅读与仿续写训练的结合三个层面,以读促写,以写助读,着力培养学生“语言运用”这一语文学科核心素养。

作者许金炎

机构地区福建省福清市沙埔初级中学

出处《辽宁教育》 2023年第21期67-69,共3页

关键词初中语文古代山水游记散文读写结合

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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