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在发现问题与解决问题的过程中发展科学探究能力——以“探究向心力大小的表达式”为例

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摘要基于对学生科学探究能力的培养,以“探究向心力大小的表达式”为例,利用小实验引入话题,然后借助“向心力演示器”半定量探究向心力大小与哪些因素有关,再利用“DISLab传感器”定量探究向心力大小的表达式,最后,在实验探究结论的基础上,结合力和运动的关系,追问理论原因,并尝试做出解释。

作者孔祥昱夏维宏吴广国张豫红

机构地区北京汇文中学北京市东城区教育科学研究院

出处《中学物理教学参考》 2023年第28期8-12,共5页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词圆周运动科学探究向心力传感器

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2023年第28期

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