摘要
我国高校“三自主”选课模式从推广到现在的20余年来初见成效,回顾“三自主”选课模式发展历程发现其取得了促进学校体育的发展,激发学生内在兴趣,拓宽体育课程门类等成效。运用文献资料法、逻辑分析法对我国高校体育“三自主”选课模式现状分析发现教师信息不公开、学生了解信息不对称致使学生盲目选择教师,学校设施短缺、教学时间固定导致学生不能自主选择上课时间,学生对自身的认识不全导致胡乱选课。通过对选课教师信息可视化分析、对教师信息进行筛选,并公布教师评价,构建体育课程与体育协会、体育俱乐部以及训练课程一体化教学模式、推行分层分班教学模式和必学+选学选课制度能有效缓解当下困境。
出处
《贵州体育科技》
2023年第3期35-38,共4页
Guizhou Sports Science and Technology
