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基于几何直观添加辅助线,巧解证明题被引量：1

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摘要辅助线作为搭设条件和结论的桥梁,目的是将分散的条件集中,凸显隐藏条件,使复杂问题简单化,因此教师在日常解题教学中应注重引导,以此培养学生的几何直观。

作者陶俊

机构地区安徽省铜陵市义安区教育体育局教研室

出处《中学数学教学参考》 2023年第30期53-54,71,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词初中数学几何直观辅助线核心素养

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2023年第30期

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