摘要
作业是课堂教学的延伸,是落实和巩固课堂所学、发展学生英语学科核心素养的重要手段。本文在指出当前高中英语作业设计存在的忽视主题意义探究、忽视语言运用实践、忽视学生间差异性等问题的基础上,基于对作业功能、作业设计理念和作业内容的再认识,提出高中英语作业设计应重视主题意义探究、关注学习能力培养,体现综合性、关联性、实践性以及分层选择的差异性,并结合案例阐述切实提高作业设计质量的实践路径,以充分发挥作业的学科育人价值,促进课程目标的达成。
出处
《英语学习》
2023年第11期4-8,共5页
English Language Learning
