摘要
高等医学院校生物化学是一门实验性较强的学科,其可以帮助学生有效整合知识,形成较为完整的学科体系,提高对生物化学的整体把握能力,加深对生物化学原理的理解,提升实验技能和科学思维能力。然而,传统的实验教学模式存在实验内容与理论知识结合不够紧密、学生对实验过程的理解有限等问题。而Sandwich教学法是一种将理论教学、实验教学和讨论研究相结合的教学模式,在高等医学院校生物化学实验教学中具有一定的适用性,能够提高学生对生物化学实验的学习效果和实践能力,促进学生的合作与交流,培养学生的团队合作精神和科学研究能力,为学生未来科研或就业奠定坚实基础。
出处
《有机硅材料》
CAS
2023年第6期86-87,共2页
Silicone Material
基金
黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题研究成果“Sandwich教学法在住院医师规范化培训推拿实践教学中的应用”(GJB1423459)
2022年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“新文科背景下高等中医药院校卓越文科人才培养体系的研究与探索”(SJGZ20220101)
2022年度黑龙江省中医药经典普及化研究专项课题重点资助项目“‘一带一路’倡议视野下中医药文化对外传播研究”(ZYW2022-014)。
