摘要
单元章首课教学是实施整体性教学的关键。文章围绕苏科版数学八年级上册“函数”的教学设计,以函数知识结构关联为内容,以思维方法培养为纽带,以关键能力培养为支柱,引导学生自主搭建函数知识的整体框架,形成探究函数的一般观念与方法,发展学生的系统性、拓广性和同构性数学思维方式,让学生真正体会数学知识“为什么学”“学什么”“怎么学”,落实数学核心素养的培养。
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第11期43-46,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究”(C-b/2021/02/01)
2023年无锡市义务教育课程与教学改革项目“初中‘立体数学’学科示范中心”。
