摘要
根据《中小学班主任工作规定》的要求,班主任既要加强知识传授与教学管理,又要成为学生的好伙伴、好朋友和领航人。因此,在初中班主任管理工作中,师生沟通成效的高低对班级管理有着决定性的作用。随着全球一体化时代的到来,尤其是互联网技术的兴起,师生沟通方式日益多元化,师生沟通不仅仅是传统的面对面沟通,教师也并非成为学生获取知识的唯一渠道,极大地重塑了师生关系。为提升师生沟通的有效性,基于和谐沟通理论、个人中心理论,对初中班主任管理工作中的师生沟通问题进行梳理,并分析其出现的原因,从班主任、学生、学校、家长四个方面,提出具体的沟通技巧。
出处
《亚太教育》
2023年第21期47-49,共3页
Asia-Pacific Education
