摘要
随班就读是我国推进融合教育的主要形式,融合教育的高质量发展与随班就读学生的课堂参与度有着密切关系。因此,文章从情绪参与、认知参与、行为参与等维度,研究如何设计针对随班就读孤独症学生的课堂参与观察工具,并以“纳米技术就在我们身边”一课为例,阐述课堂参与观察工具的设计与应用要点,以便教师通过有效的观察工具促进随班就读学生有效参与课堂,提高随班就读课堂教学质量。
出处
《新课程研究》
2023年第32期4-6,共3页
New Curriculum Research
基金
2021年度广东省教育科学规划“十三五”课题“随班就读学生多元协同支持体系建设研究——以湛江市赤坎区为例”(课题编号:2021ZQJK060)的研究成果。
