摘要
文章为探讨3D打印技术在寰枢椎脱位临床教学中的应用价值,将30名参与规范化培训的医师随机分为两组,A组采用传统的教学方式,B组采用3D打印技术结合传统教学的方式,对两组医师的综合能力和考试成绩进行对比分析。结果显示,B组医师的教学满意度、理解能力、自学能力以及学习兴趣等方面的得分明显高于A组医师;同时,B组医师的理论考试成绩及实践考试成绩也明显高于A组。由此可知,将3D打印技术应用于寰枢椎脱位教学中,更能促进规培医师对该疾病的认识,提高教学成效。
出处
《新课程研究》
2023年第32期52-54,共3页
New Curriculum Research
基金
西安交通大学第二附属医院自由探索项目(项目编号:2020YJZYTS124)的研究成果。
