摘要
《义务教育信息科技课程标准》明确指出信息技术教学要以培养学生信息技术素养为中心,意味着信息技术教师要在教学的各个环节做出有针对性的调整。大部分信息技术教师关注教学方法的选择与尝试,对优化教学设计的关注不够。教学设计是开展信息技术教学的依据和教学活动的重要环节,随着核心素养目标的提出,势必要求信息技术教师在教学设计环节做出针对性的调整。文章从信息技术核心素养的内涵、教学设计的现状、教学设计的原则与实施等方面对基于核心素养培养的初中信息技术教学设计进行了研究与分析。
出处
《学周刊》
2024年第3期68-70,共3页
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