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贯通·整合·多维:指向素养发展的综合性命题初探——以湖州市吴兴区六年级语文期末命题为例

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摘要 素养立意导向下的命题趋于综合化。通过分析湖州市吴兴区六年级语文期末测试卷,可发现综合性命题的途径,即注重知识与情境相联结,注重知识之间的联系与整合,注重多维度设计阅读问题。由此,可促进学生深入思考、综合分析并解决问题,进而落实核心素养的培育。
作者 吴倩
出处 《教学月刊(小学版)(语文)》 2023年第12期15-18,共4页
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