摘要
本文探求美育教学研究中的关键要素——美育学习态度的测量工具,针对目前缺乏美育学习态度的测量工具的情况,对224名大学生预测试、402名大学生的正式测试得到的数据进行分析,并从情感、行为和认知三个维度编制了包含14个测量项目的大学生美育学习态度量表;总量表的Cronbachα系数为0.941,情感、行为、认知三个维度的Cronbachα系数分别是0.818,0.840,0.949;该量表具有较好的信效度,可用于大学生美育学习态度的测量。
出处
《广西教育》
2023年第30期123-130,共8页
基金
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“在多元化合作中激发音乐表演创造性的教学模式探究”(粤教高函〔2023〕4号,项目序号356)
2023年中山大学本科教学改革研究与质量工程项目“高校美育研究”(艺术学院高等教育教学改革项目)的研究成果。
