摘要
教师发展是国内外教育界长期关注的热点话题。在教育信息技术高速发展的今天,高校英语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)亟待进一步提升。语料库数据驱动学习理论能辅助教师更好地实现自我提升,为教师专业发展提供行之有效的路径。梳理语料库数据驱动学习和TPACK理论的基本概念和特征,从包括数据驱动学习理论指导下的终身学习理念的形成和基于数据驱动学习理论的教师发展框架的形成等五个方面提出数据驱动学习指导下的高校英语教师TPACK发展策略。
作者
王莹莹
薛媛媛
Wang Yingying;Xue Yuanyuan
出处
《英语教师》
2023年第19期8-11,共4页
English Teachers
基金
吉林省高等教育教学改革研究课题“吉林省民办高校英语教师TPACK现状与培养策略研究”(项目编号:JLJY202357948033)
吉林省教育科学“十四五”规划课题“动画专门用途英语语料库的建设与教学应用研究”(项目编号:GH21418)
吉林动画学院社会科学基金重点课题“动漫游专门用途英语语料库的建设及应用研究”(项目编号:KY22SZ13)的研究成果。
