摘要
传统西方经济学教学模式下学生学习缺乏主动性,教学模式单一化,信息传输量有限,很难提高学生创新能力。应用型本科高校开展翻转课堂教学模式改革意义重大,师生角色换位可提高学生学习兴趣,与现代教学平台无缝对接大大增加课程信息量,充分调动学生学习自主性,提升其经济学学以致用能力。文章进一步分析西方经济学翻转课堂的流程设计,并以微课教学为核心探讨课程翻转课堂教学的内容选择。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2024年第1期1-3,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
安徽省教育厅质量工程项目“经济学省级一流本科专业”(2019yLZy01)
新文科、新医科研究与改革实践项目“新文科理念下经济学专业人才培养模式改革与学生创新能力提升研究”(2020wyxm179)
安徽省教育厅教学研究重大项目“基于翻转课堂的应用型本科高校经管类课程教学模式改革——以西方经济学为例”(2021jyxm1548)
安徽省教育厅高校学科(专业)技术人才学术资助项目(gxbjZD2021009)。
