摘要
碎片化学习策略是应对碎片化信息以实现系统学习的方法与方案。研究在文献分析和访谈的基础上,编制了大学生碎片化学习策略初始问卷,经过检验,问卷包括碎片化认知策略、学习共同体策略和碎片化元认知策略三个维度,并在信效度上达到了心理测量学的标准,可以作为相关研究的测量工具。初步分析发现,大学生碎片化学习策略水平比较高。
Fragmented learning strategy is a method and scheme to deal with fragmented information to realize systematic learning.Based on literature analysis and interviews,the initial questionnaire of college students’fragmented learning strategies was compiled.After testing,the questionnaire,which included three dimensions as fragmented cognitive strategies,learning community strategies and fragmented metacognitive strategies,has reached the standard of psychometrics in reliability and validity,and could be used as a measurement tool for related research.The preliminary analysis shows that college students have a higher level of fragmented learning strategies.
作者
胡琳丽
李敏
潘昕
王露萌
李乔
Hu Lini;Li Min;Pan Xin;Wang Lumeng;Li Qiao(Normal College,Qingdao University,Qingdao 266071)
出处
《山东高等教育》
2023年第6期68-75,共8页
Review of Higher Education
基金
教育部高等学校心理学类专业教指委教改项目“基于项目教学法提高社会心理学课程建设的有效性”(20221023)
山东省大学生创新创业训练计划项目“大学生碎片化学习能力的结构、功能与养成”(S201911065008)。
关键词
碎片化学习
碎片化学习策略
信效度检验
fragmented learning
fragmented learning strategy
testing of validity and reliability
