摘要
为了更好地推进幼儿园与小学科学衔接,龙岩市永定区幼小衔接试点校的幼儿园教师与小学教师深入学习《幼儿园入学准备教育指导要点》或《小学入学适应教育指导要点》,围绕幼儿入小学所需的关键素质开展了系列教研活动。教研内容丰富全面,涵盖了身心准备(身心适应)、生活准备(生活适应)、社会准备(社会适应)及学习准备(学习适应),并基于学习准备(学习适应)开展了“同课异构”的活动。
出处
《幼儿教育研究》
2024年第1期19-21,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
2022年龙岩市基础教育规划课题“幼小衔接视角下幼儿数学学习入学准备的实践研究”(编号:JKYGH23-057)的阶段性研究成果。
