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构建生活化小学数学课堂策略探究被引量：1

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摘要数学作为小学教育的基础学科,蕴藏着许多抽象的概念,而小学生以形象思维为主,以至于部分学生学习感到难以理解,从而逐渐丧失了学习兴趣,影响了数学学习的效率。通过在小学数学课堂教学中融入生活元素,不仅可以扩充教学资源,还可以丰富教学手段,对于激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率有很好的促进作用。因而研究构建生活化小学数学课堂教学的策略有重要的意义。对此,通过阐述构建生活化小学数学课堂的意义,在此基础上探讨构建生活化小学数学课堂的策略,以期提升学生数学学习水平。

作者李静

机构地区江苏省常州市西新桥小学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第10期142-144,共3页

关键词生活化小学数学数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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国家通用语言文字教学与研究

2023年第10期

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