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核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略探究

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摘要阅读和写作是语文教学的重点,也是文化知识和语言技能学习的基础和重要组成部分。传统的教学方式容易造成读写割裂,并不利于学生语文综合素养的提升,影响学生语文核心素养的形成与小学语文教学质量的进步。教师在教学中应注重读写结合,促进学生语文核心素养的培养。基于此,以核心素养视角下小学语文读写结合的教学为探究点展开策略分析,以为小学语文教学的良好发展提供参考。

作者丘晓京

机构地区上杭县实验小学

出处《教育信息化论坛》 2023年第22期87-89,共3页 Educational Informatization Forum

关键词核心素养小学语文读写结合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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